让孩子成为社会人
让荣誉成武孩子成长的重要源动力
让徽章成为记录孩子成长的载体
适应新环境，初步懂得团队规则与纪律。
适应
交往
认识
培养自理能力，建立自信心，懂得关爱他人。
自理
安全
礼仪
激励小朋友在团队任务中，运用正确的技能和方法发挥领导能力，成为团队公认的领袖，建立基于统御技巧的全方位实力。
思考判断
善用工具
应用技能
培养小朋友积极正向，乐观主动的面对人群、面对挑战，充分展现敏捷的决策力和卓越的领导力。
敏锐观察
沉着冷静
探索体验
支持幼儿通过观察、探究来适应环境与事物的变化，以开放性的思维面对复杂情境，勇于尝试、不怕困难,在团队中提升与他人合作的默契性，提升自己贡献团队的行动力。
系统整理
自助助人
注意整洁
适应集体生活，遵守集体规则，并逐步发展起与人合作的团队力。
小队建立
环境教育
遵守纪律
小红巾生存教育系统是社会性领域生存教育题材课程，面向3-6岁幼儿，通过园本的常规教学和生存教育体验式教学，培养孩子的服务力、自制力、观察力、团队力、领导力、创造力，让孩子在团队生活中获得有质量的存在感，在循序渐进的层层体验中逐步培养生存意识、生存态度、生存能力，让孩子的生命质量得以升华。
尊重生命，敬畏自然
自立合群，力解困难
技术善思，心悦体健
服务社会，胸怀善念
真实 好评
自小红巾课程开展以来，我们幼儿园的老师所有的指示口令都全部做到了规范化，在幼儿园活动时，孩子会主动的参与到问题的解决中来，并且在班里的一些常规活动中，孩子们可以帮助老师进行监督辅导。孩子们回家以后也会主动的向家长汇报今日学到的技能，歌曲，家长与老师之间的关系也更加融洽了。
小红巾生存教育课程主张多试一下，我能办得到，在不断的挑战性课程，徽章激励制度下，使孩子们形成乐观、自信、开放、包容的思维形态和人际智慧，是幼儿园课程当中不可或缺的一部分。我们幼儿园使用本课程以后，孩子日常生活当中，以自我为中心、娇气、依赖的特性有所改善，人际交往和社会适应能力也较以往有所提高，家长反应良好，老师们也在各种课程当中与孩子积极融合，共同获得社会经验，取得更好的师幼和谐关系的发展。
小红巾生存教育对孩子未来发展有很大的帮助，就像我们的园所用了小红巾生存教育后，我发现孩子们变得特别的勇敢和坚强，遇到困难，不会轻易的放弃，孩子们的常规变好了，孩子们更自律，自强，自信，老师的教育教学更加轻松了，这就是我想给予孩子和老师的，所以我觉得小红巾生存教育非常的棒!
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